Wat is TEDxBrainport?
TEDxBrainport is de Eindhovense editie van de TED-conferentie. Jaarlijks wordt in het Amerikaanse Long Beach (Californië) deze conferentie gehouden. Sprekers als Al Gore en Bill Clinton vertelden daar eerder aan een select gezelschap hun idea worth spreading - een pakkend en prikkelend idee dat zij met anderen willen delen. Tijdens TEDxBrainport delen diverse sprekers hun gedachten rondom het thema 'Enlighten your brain'. TU/e-hoogleraar prof. Bert Meijer licht toe waarom hij vindt dat we nooit leven kunnen scheppen. Gepensioneerd oprichter en vice-directeur van Philips Design Peter Nagelkerke spreekt over het brein van Vincent van Gogh.

Bekijk hieronder de winnende inzendingen.

Sociale computer voor onderzoek naar autisme
Ik ben is Freena Eijffinger (30), vrouw, spreker, nerd en ICT-ondernemer (Autitouch BV) in het Twinning Center in Eindhoven. Maar bovenal ben ik de zus van Reinier (24). Reinier is autistisch en zijn diagnostisch traject heeft 7 jaar geduurd; van het waarnemen dat Reinier “anders” was in 1986, het 15 jaar zoeken naar “het anders”, het in 2001 horen over autisme, tot het in 2008 krijgen van een diagnose. Als gefrustreerde zus ben ik er, na veel gesprekken met behandelaars, achtergekomen dat dit komt omdat alle diagnostiek nog analoog plaatsvindt. Inzet van reguliere pc’s met opstaande monitor, muis en toetsen bord zijn bij deze doelgroep nauwelijks inzetbaar omdat ze sociale interactie verstoren of bij beperkte motoriek niet toepasbaar. Ik wil hier verandering in brengen en heb hiervoor in 2010 onderzoek gedaan naar de inzet van een sociale computer met een multitouch screen (Microsoft Surface). Deze computer neemt eerdergenoemde beperkingen weg, zorgt voor een tijdsbesparing, kostenbesparing en verhoogt de objectiviteit, maar kan bovendien veel meer data vastleggen dan een menselijke onderzoeker. Ik heb vanuit TNO een SBIR-opdracht gekregen om mijn ideeën verder te ontwikkelen. In samenwerking met de afdeling psychologie van de VU in Amsterdam, hebben wij een 7-tal applicaties ontwikkeld gebaseerd op bestaande gevalideerde methodieken. Komende zomer gaan we van start met een wetenschappelijk onderzoek onder 60 kinderen met en zonder autisme, om deze applicaties te valideren. In Nederland alleen zijn er 180.000 kinderen met autisme en het is een stoornis die wereldwijd grote impact heeft op onze sociale samenleving.
De presentatie: De applicaties (techniek) zal ik in een demonstratie op de tafel tonen aan het publiek. Design is heel erg belangrijk bij deze applicaties, omdat deze doelgroep andere interactie vereist dan niet-autistische kinderen, maar het oog wil ook wat.
Het thema: hoe mooi is het als we kinderen die nu met hun “brain” gevangen zitten in sociale beperkingen, een beetje meer licht in de toekomst kunnen bieden? Als dat geen enlightment is?
Inzender: Freena Eijffinger, Bergeijk

Bekijk hieronder een video waarin Freena Eijffinger wordt geïnterviewd.

Enlighten your brain and doubt
'Enlighten your brain and doubt'. Mijn idee gaat over twijfel in relatie tot het brein. Deze inzending is hiervan onderdeel. Mijn idee begint dus hier! Dit is namelijk alle informatie die u vooraf van mij krijgt. Durft u te kiezen voor een idee waar u hoegenaamd niets van weet?
Inzender: Jeanne Oerlemans, Eindhoven.

Wat eten we in 2050?
In het dagelijks leven ben ik bezig met smaak en smaakontwikkeling, gastronomie en wijn-spijs combinaties. Kortom, alles wat je smaakpapillen prikkelt. Vanuit dit perspectief ben ik bezig de toekomst van voedsel en de kansen van voedselontwikkeling in kaart te brengen. Mijn presentatie zal gaan over wat we eten in 2050 of FutureFood. Het doel van de presentatie is om onze brains wat betreft eten en drinken eens uit de dagelijkse sleur te halen, want het consumeren van allerlei soorten producten wordt veel levendiger wanneer we de grijze massa er bewust bij gebruiken. Ik zal de lijn der tijd voorzien van zekerheden en onzekerheden, in de vorm van het onbekende, mogelijke en waarschijnlijke alles wat betreft food en ontwikkeling.
Inzender: Marc Janssen, Vlierden.

Bekijk hieronder de andere inzendingen.

Enlighten your brain, nourish your soul
As a passionate organic farmer, living close to God’s nature and living creatures, my dream is to explain to you how ‘nourishing your soul’ can help you ‘enlighten your brain’. Making Brainport Eindhoven even more high tech, high green and high culture. I will give an answer on why, how, where and when to nourish your soul. A quote of Leo Tolstoy: ’Your chief task in life is the care of your soul. You should care for your soul and work to improve it, and you can improve it only with love’. That’s exactly my advice! Nourishment of your soul is decisive for your motivation ánd perspective of science, design and technology. Through living ‘high green’ you can become even ‘higher tech’ !! Nourishing your soul might not be on your daily ‘To Do’-list. Just try to serve life, serve people and you are already in the right mode. The right mode is one rule to follow: ‘The Golden Rule’. ‘The Golden Rule’ as in the Good Samaritan of Vincent van Gogh: Treat others as you want to be treated !! Like Martin Luther King having a dream that came true, I too pray that love also expands to our nearby ‘nourishing’ nature, wildlife, water, flowers and plants. Again Tolstoy writes: ‘We are spiritually connected on all sides, not only with people but with all living creatures!’ Connected with freely moving and mowing cows, bathing in sun and water. I love pigs. Intelligent, inquisitive and always interested in a loving scratch on the back. Who of you does not like this kind of attention? In 1888, Vincent van Gogh painted his ‘Memory of the Garden of Eden’. Your garden of Eden, your paradise is at your doorstep. It is a national landscape, called ‘Het Groene Woud’, a place of rest, reflection and recreation. Our ‘Brabant’ hospitality, an inborn native attitude, means that we welcome you every day of the year, every hour of the day. Please be sure to nourish your soul at least 7 x 7 times a year. We call ourselves ‘We’, because in our history, success only came when working together, cooperating, loving people around us and like Vincent loving the countryside. That is why we feel that Brainport Eindhoven is a sustainable place to live, work and love! Like my farming family, loving, caring and always praying for a sustainable future in Het Groene Woud! Since 1425! What about you?
Inzender: Kees Scheepens, Best.

Bekijk hieronder de presentatie van Scheepens.

Autism: the next enlightenment?
‘You see me, I see the future’ Is autism the next enlightenment of the neuro-typical brain? The design of the brain is constantly developing and evolving, that is a certainty. I propose the possibility that certain aspects of the autistic brain are becoming subtly integrated into the future generational design of the human brain. Who do you think figured out how to make fire? Was it the human being who was enlightening their brain using social skills and communication? Or was it a person sitting in the corner, fascinated by the sparks he or she had created by chance and focused on re creating them again? The ability to focus on a subject, to the exclusion of all other distractions seems to be a recurring factor in the life of people with autism; this of course included me as well. Whether the subject be in the area of technique, development, creativity or even in some cases the learning of social skills, the ability to hyper-focus seems to be an enormous advantage. I would like to propose the following hypothesis; could the moments of humanities enlightenment possibly be linked with that strongest ability of the autistic mind, hyper-focus? However, the world is changing in a dramatic manner. The break-up of communities has contributed to the lack of acceptance of people with autism. The qualities someone encompasses are now overshadowed by the disadvantages society sometimes has to accept when dealing with someone with autism. The greatest disadvantage is often the ability to not conform to social rules that are currently ‘in fashion’. I personally do not see this as disadvantage. I would hope the world would start to realise that these talents are to be utilised, not overseen nor ignored due to the possible negative prejudices. If people with autism are supported in their hyper-focus, so as to enable them to develop, then they will be in a strong position to help to shape the future.
Inzender: Monique Post, Breda en Wales.

Identiteitdiefstal
Brainport Eindhoven Mei 2025, Een vergadering van de top 15 innovatieve bedrijven. Er is een sfeer van opluchting en bevrijding. De leidinggevenden van de 15 bedrijven kennen elkaar goed en onderhouden een goede samenwerking. Het is 14.00 uur en de voorzitter opent de vergadering. Meteen komt hij met de volgende opmerking “We kunnen zeer binnenkort weer mensen aannemen waar we echt iets aan hebben”. We hebben lang moeten wachten op een nieuwe lichting die bereid zijn te experimenteren en die naar hun opleiding ook eigen initiatief hebben”. Is er behoefte aan mensen die de huidige status quo willen overtreffen. Hoe komt het dat dat nu nog niet is en wat mag er gebeuren om dat bij de nieuwe generatie voor elkaar te krijgen. Wie van u heeft zich nog nooit verbrand aan een heet oppervlak of een hete vloeistof. Een ding is zeker ouders en andere volwassenen hebben vaak gewaarschuwd en beschermd. Blijkbaar is het experiment een belangrijkere leerschool want ook met de waarschuwingen hebben we blaren gekend. De huidige generatie is opgegroeid in een omgeving die vooral bestaat uit zorg. Ook wordt er nagenoeg continu gemeten of er zorg nodig is en waar die dan uit bestaat. Dit heeft er voor gezorgd dat het lijkt dat er geen normale kindereen meer zijn en als het even lastig is dan wordt er graag naar een excuus gezocht. Ik zou graag een gezonde portie ADHD willen hebben. Kinderen zijn van naturen bereid tot het experiment. Door de zorg waarmee zij omringd worden wordt die bereidheid de kop in gedrukt door de taal die ouder en leerkrachten gebruiken. Opmerkingen als “Dat kun je niet geef maar hier”, “leek je maar op Klaasje dan was je tenminste lief”. Deze en meer van deze opmerkingen zijn niet erg positief, stoppen het experiment en zijn slecht voor het zelfbeeld. Ondanks de positieve intentie van alle begeleiders zullen zij mogen gaan inzien dat bescherming en meten ook een slechte invloed hebben. Dat bewustzijn is op dit moment nog niet aanwezig en roept angst op bij begeleiders. Door een andere taal te gebruiken is het heel goed mogelijk een beter resultaat te krijgen en daar gaan we voor.
Inzender: Carla Beljaars, Stramproy.

Bekijk ook onderstaande video over de kracht van woorden.

Revolutionare infrastructuur voor woonwerkfietsers
Geen scherp en verlicht brein zonder een lichaam in goede conditie. Wie af en toe rent of zich op een workout in het fitnesscentrum stort, weet hoe (en dat) dat werkt. De recente infrastructurele aanpassingen rond Eindhoven zijn weliswaar prachtig, maar lijken haaks te staan op die gedachte. Immers: hoe meer banen de A2 telt, des te makkelijker we weer in de auto kruipen. Willen we waarlijk onze breinen verlichten, dan kan de Brainport niet heen om een revolutionaire infrastructuur voor woonwerkfietsers. Met doorgaande wegen, stopwegen en boemelpaden. Met een bewegwijzering die ons niet alleen naar wijken maar ook naar bedrijven en scholen wijst. Met een social cycle network dat zijn gebruikers mee laat groeien met hun eigen mogelijkheden. Met sanitair op alle werkplekken dat ons in staat stelt flink te zweten of ons helemaal nat te laten regenen. En met lokale werkgelegenheid voor designers en bouwers die beginnen waar de huidige tweewielerindustrie ophoudt.
Inzender: Bart Brouwers, Haarlem.

Team Flow
Als het project opeens vanzelf loopt. Jef van den Hout, onderzoeker aan de TU/e en docent aan de Fontys Academy for Creative Industries. Waardoor loopt een project? Dat zijn de individuele flowervaringen van een projectleden die samen komen in een full team flow! Een project moet als het ware spontaan verlopen, waarbij de projectteamleden vooral uitdaging en plezier beleven. Een ieder mag doen waar hij of zij goed in is en er moet waardering zijn voor elkaars kwaliteiten.
Inzender: Jef van den Hout, Tilburg
Meer informatie op deze website.

Onderwijs helpt Onderwijs
Graag wil ik het concept 'Onderwijs helpt Onderwijs' (‘OhO’) onder de aandacht brengen. De afgelopen periode staan de onderwijsvakbladen vol met berichten over bezuiniging en vernieuwing. In de eerste instantie lijken deze thema's los van elkaar te staan of zelfs tegenstellingen te zijn. Niets is minder waar, ervaring leert dat de beste ideeën en de nodige vernieuwingen plaats vinden in tijden van nood. Zo is in de huidige roerige periode binnen het onderwijs het concept ‘OhO' ontstaan. De naam zegt het al, binnen dit concept staat centraal dat vernieuwing en kennisdeling een kracht is die door het onderwijs zelf gerealiseerd kan worden. 'OhO' is een model dat de transitie van het oude 'egocentrische' onderwijs (waar elke instantie en laag van het onderwijs op een eigen eiland opereert) overgaat naar een onderwijsmodel, waar het Nederlandse onderwijs een gezamenlijke verantwoordelijkheid draagt, namelijk: op een zo goed mogelijke manier de toekomstige maatschappij opleiden.
Concreet: Op dit moment zakt Nederland terug in de lijst van top kennislanden ter wereld. De mogelijke oorzaak is het tekort aan bèta’s, de lage instroom binnen de bèta-sector en het tekort aan ambitie en kennis richting Wetenschap en Techniek binnen het basisonderwijs. Over de noodzaak meer aandacht aan techniek in het onderwijs te besteden, bestaat geen twijfel in Nederland. Allerlei initiatieven voor techniekpromotie worden steeds gerechtvaardigd door dezelfde argumentatie. Dat is te zien bij de Strategische Agenda Beroepsonderwijs en Volwasseneneducatie 2008-2011 en recent bij het Masterplan PO, het Sector-Investeringsplan HBO 2011-2016 en het Sector-Investeringsplan MBO 2011-2016. ‘OhO’ is een verbintenis van het Primair Onderwijs naar het Wetenschappelijk Onderwijs. Door de gehele onderwijskolom techniek te verbinden aan de hand van studententeams die het gezamenlijke doel dragen om het Wetenschap en techniekonderwijs in Nederland te verbeteren. De kennis die in de top aanwezig is wordt zo gebracht waar het echt nodig is! Helaas is deze box te klein om dieper in te gaan op wat 'OhO’ nu concreet is. Wat ik u wel kan meegeven is dat het concept nu een jaar bestaat, meerdere pilots heeft gedraaid, er een zeer grote vraag ontstaat vanuit het onderwijs om dit concept verder te implementeren en verschillende spelers binnen de Wetenschap en Techniek promotie grote interesse heeft. Dat het binnen één jaar al zo snel vooruit gaat, is een indicatie van de inspirerende kracht van ‘Onderwijs helpt Onderwijs’.
Inzender: Erik van Santvoort, Nistelrode

Nieuw onderwijs
Het lijkt me geweldig om op TEDxBrainport mijn ideeën te kunnen verspreiden over het nieuwe onderwijs in de regio, of misschien landelijk. Ik heb naar eigen mening zeer goede ideeën wat betreft anders en vooral beter onderwijs. We leven inmiddels in 2011 en onderwijs is te traag om met de media overspoelde wereld van vandaag mee te kunnen. Mijn ideeën zijn een mix tussen lesgeven middels goede presentaties en veel ideeën waar Salman Khan mee bezig is. Ik heb hiervoor ook al contact met ROC Eindhoven. Heb nog geen presentatie. Want een presentatie is maatwerk.
Inzender: Kendy Louwaars, Eindhoven

Enlighten your right brain
Together with Avi Liran and Lenny Ravich from Ha-p I facilitate innovative training internationally (also in June at The Applied Improvisation Conference in Baltimore). We combine techniques from improvisation theatre, laughter yoga, experiential learning and proven and humorous rituals, designed in allignment with positive psychology, behavioral economics, education and neuroscience. The goal: creating strong positive company cultures of joy and care. Most of our exercises stimulate rightbrain activity, resulting in emotional learning and connecting people heart-to-heart. I would use my seven minute speech to have the audience an \'easier done than said\' experience. Result: a quick positive connection between attendants.
Inzender: Annemarie Steen, Veldhoven
Meer informatie op deze website.

Home food scanner
Industrial Design Graduation project: Home food scanner for instant allergen testing Together with three academic hospitals and manufacturing companies, Sebastian Goudsmit has developed a food scanner, named the allergen beagle , which enables users to screen food for possible allergenic contents in their own homes with a straight forward test procedure at low-cost. At this moment, the system is able to detect peanut, shellfish, gluten, lactose, hazelnut, egg, soy, almonds and sesame Currently tests are developed to increase this spectrum. This product proves to be a valuable tool for people suffering from allergies, since often the ingredient labels provide incomplete, unclear or even incorrect information. The tool empowers users to make sure that their diets are allergen free. This is done in two ways: before introduction in the diet, the patient can screen the food product for allergens he or she is allergic to, and hence obtain more certainty about the possible allergenic contents of the food . The system can also be of value when the patient has had an accidental allergic reaction. In this case the system can be used to trace back which food component has been responsible for the reaction. In this way, the Allergen beagle may relief the patient from the feeling of being constantly at risk of an allergic reaction (which can be lethal). As shown in the scenario, the user goes through the following steps:
1. Take multiple small samples from the food to be screened for allergens
2. There is one test-tube needed per allergen to be tested, select the test tubes needed
3. Fill up the tubes with the test-tube with the sample
4. insert the test tube into the Allergen Beagle
5. An automated process completes the procedure.
6. During the procedure a bright light elicits the process
7. When the light turns off, the test can be read: is the Test line colours dark, and the Control line colours dark, the allergen is present
Inzender: Sebastiaan Goudsmit, Eindhoven
Meer informatie over de voedselscanner is te lezen bij BRIGHT.

Beter interim-management
Interim-management kan anders, effectief, goedkoper en slimmer. In deze video leg ik u uit wat ik bedoel. Samenvattend: doe eerst samen met een expert onderzoek naar de problemen en kies dan op basis van het advies de beste aanpak voor de problemen. Klinkt erg logisch, maar het is helaas nog niet de praktijk. Ik heb dit idee ook uitgewerkt in een innovatief model.
Inzender: Ary van Baalen, Eindhoven.
Meer informatie is te lezen op deze website.

DSBTheMovie
Ik zou graag vertellen hoe in Eindhoven The First Crowdsourced Movie Ever tot stand is gekomen. DSBTheMovie.
Inzender: Jan Willem Alphenaar, Eindhoven.
Meer informatie is te lezen op deze website.

Hoe kom je op een goed idee?
Ik ben een ervaren reclame-professional en ben founding father van onder andere de Effie winnende Plastic Heroes-campagne. Ik heb meerdere seminars, workshops en methodieken gevolgd en gegeven over Het Idee. Hoe kom je tot een goed concept, hoe herken je het, wat kan je er vervolgens mee en hoe maak je zo optimaal mogelijk gebruik van het gouden idee? Ik zou deze kennis en ervaring graag delen met de TEDxBrainport-bezoekers.
Inzender: Eric van den Wildenberg, Utrecht.

Laat computermodellen beslissen
Wat voorspelt het beste of iemand met acute pijn in de borst naar de intensive care moet? Een specialist met 20 jaar ervaring of een computermodel? Of: wat voorspelt het beste of een fles rode wijn van 1 jaar oud veel waard gaat zijn over 10 jaar? Een wijnkenner met 20 jaar ervaring of een computermodel? Dat blijkt in beide gevallen het computermodel te zijn! Op dit en tal van andere gebieden waar je dat niet zo 1-2-3 zou verwachten doen zelfs relatief eenvoudige computermodellen het vaak al beter dan experts. Van de bijna 200 studies die er al zijn geweest van deze soort, wint de mens zelden of nooit. Dat betekent dat er een heleboel gevallen zijn waarbij beslissingen worden genomen die je beter (of in ieder geval sneller) door een model had kunnen laten nemen. Het vreemde is: die modellen zijn wel goed, maar ze worden lang niet altijd gebruikt, zélfs in levensbedreigende gevallen vaak niet. Nu kunnen er allerlei redenen zijn waarom we toch de voorkeur aan de menselijke beslisser geven, maar er is tenminste ruime aanwijzing dat het verstandig zou zijn om bij de meest gevaarlijke en belangrijke beslissingen eens goed te kijken of er niet beter een modelmatige beslissingen zou kunnen worden genomen. En dat is precies mijn idee: laten we op een aantal belangrijke gebieden (gezondheidszorg bijv) grootschalig inventariseren of een modelmatige beslissing wellicht beter is dan een menselijke. Mijn voorspelling daarbij (en daar heb ik de wetenschap volledig aan mijn zijde) is: we gaan daar vinden dat op een groot aantal gebieden, dit ook echt mogelijk en een verbetering is. De volgende stap die wij als mensheid moeten zetten is het leren vertrouwen op deze modelmatige beslissingen als hulpmiddel in onze dagelijkse gang van zaken en ons werk: die modellen nemen ons werk uit handen dus de last voor de mens wordt lichter en bovendien kunnen mensen zich dan toeleggen op juist die zaken waar zij goed in zijn: enlighten your brain!
Inzender: Chris Snijders, Utrecht (werkzaam als hoogleraar aan de TU/e).
Bekijk de presentatie van Snijders.

New ways of teaching
Teachers find it more and more difficult to reach their pupils. Obviously the younger generation are less and less interested in or even capable of learning in the way their parents used to. We have got to find new ways of teaching. Pupils and students should be taught to think instead of come up with the right answer without knowing why. Group instruction will have to change in the near future if we don\'t want to create a generation of passive people who expect the computer to think for them. We will have to teach thinking skills! First of all, there is the need to come up with new, original ideas; teach pupils to be creative. Secondly, it is necessary for pupils to analyse, compare and evaluate data and information. And finally they will have to find an original way to solve problems. We should encourage pupils to ask questions, to read critically and to make active use of the internet. No spoon-fed answers, no memorized formulas, but open-ended problem solving.
Inzender: Jan den Draak, Eindhoven